UWC USA

220 Studierende | 17-19 Jahre

Montesuma, New Mexico

1982

Banner-BildBanner-BildBanner-Bild

Der 1982 gegründete Standort von UWC USA in Montezuma, New Mexico, wurde aufgrund seiner bemerkenswerten Schönheit und der Nähe zu immensen Wildnisgebieten in der historischen Region im Norden von New Mexico ausgewählt. An der UWC Schule knüpfen die Schüler*innen Kontakte zu Gleichaltrigen mit unterschiedlichen Hintergründen, engagieren sich für die Gemeinschaft und entwickeln durch Erfahrungen in der Wildnis einen tiefen Respekt vor der Natur. Gleichzeitig durchlaufen sie das anspruchsvolle IB-Diplomprogramm und erwerben praktische Idealismusfähigkeiten, die sie zu lebenslangen Changemakern machen.

Drei einzigartige Merkmale
  • soziales Engagement: Die Schüler*innen leisten jedes Jahr über 17.000 Stunden gemeinnützige Arbeit in Suppenküchen, in der örtlichen psychiatrischen Klinik und in örtlichen Schulen. San Miguel County, in dem Montezuma liegt, hat eine der höchsten Armutsraten des Landes.
  • Wildnis: Das Wilderness-Programm am UWC USA konzentriert sich darauf, die Schüler*innen zu befähigen, ihre persönlichen Stärken und Führungsqualitäten durch Selbstfindung in der Natur zu nutzen. Es gibt Möglichkeiten in den Bereichen Rucksacktouren, Wandern, Flusswanderungen, Abenteuerradfahren, Klettern, Schwimmen und Campen mit Schwerpunkt auf positiver Gruppendynamik, individueller Selbstreflexion und Sicherheit.
  • Bartos Institute: Das Bartos Institute for Constructive Engagement of Conflict bietet eine Reihe von Programmen an, die sich der Förderung von Konfliktlösung und interkulturellen Kompetenzen widmen.

UWC USA bietet ein zweijähriges Programm für Schüler*innen im Alter von 15 bis 19 Jahren an: das International Baccalaureate Diploma Programme. Das IBDP setzt sich aus drei Kernkomponenten und sechs Fächergruppen zusammen.

Durchschnittliche Klassengröße: 16 Schüler*innen

International Baccalaureate Diploma Programme
Kernkomponenten

Theory of Knowledge: Der Kurs regt die Schüler*innen dazu an, über die Natur des Wissens nachzudenken, darüber, wie wir wissen, was wir zu wissen behaupten. Der Kurs behandelt verschiedene philosophische Fragen in den sechs Fachbereichen und wird durch eine mündliche Präsentation und einen Aufsatz mit 1.600 Wörtern bewertet.

Extended Essay: Die Schüler*innen befassen sich mit einem Thema von besonderem Interesse und entwickeln die für ein Hochschulstudium erforderlichen eigenständigen Forschungs- und Schreibfähigkeiten. Der EE wird in der Regel in einer der sechs Fächergruppen verfasst und darf nicht mehr als 4.000 Wörter lang sein. Die Schüler*innen werden beim Recherchieren und Schreiben von einer*einem akademischen Betreuer*in unterstützt. Der EE ist vergleichbar mit der Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA) an österreichischen Gymnasien.

Creativity, Activity, Service (CAS): Die Schüler*innen nehmen an einer Reihe von Erfahrungen und mindestens einem Projekt teil.

Fächer
  • Sprach- und Literaturwissenschaft: Englische Literatur, Englische Sprache & Literatur, Französische Sprache & Literatur, Spanische Literatur, schulgestützte autodidaktische Literatur
  • Spracherwerb: Englisch B, Französisch B, Französisch B Ab initio (Grundkurs), Italienisch B Ab initio (Grundkurs), Spanisch B, Spanisch B Ab initio (Grundkurs)
  • Individuen und Gesellschaften: Wirtschaftswissenschaften, Geschichte, Globale Politik, Sozial- und Kulturanthropologie, IT in einer globalen Gesellschaft
  • Naturwissenschaften: Biologie, Chemie, Physik, Umweltsysteme & Gesellschaften
  • Mathematik: Mathematik: Analyse & Ansätze, Mathematik: Anwendungen & Interpretation
  • Die Künste: Bildende Kunst, Theater, Tanz
Außerschulisch

Im Mittelpunkt des Programms stehen die Übernahme von Verantwortung, die Entwicklung sozialer, kreativer und naturbezogener Fähigkeiten sowie das Erlernen eines einfühlsamen Umgangs mit anderen. Die Schüler*innen engagieren sich in einer Vielzahl von Projekten, die ihnen helfen sollen, diese Fähigkeiten zu entwickeln, und engagieren sich gleichzeitig aktiv in ihrer lokalen Gemeinschaft. Es gibt mehr als 70 verschiedene CAS-Erfahrungen, die hier angeboten werden.

sportliche Aktivitäten

Wildnisprogramm Wild ExEdinton

Wilderness Leadership Training

Tennis

Ultimate Frisbee

Volleyball

Yoga

Zumba

Swing-Tanz

Squash

Tischtennis

Basketball

Fußball

Tanzensemble

Fitness

Laufen

Kreative Tätigkeiten

Afrikanischer Chor

Lateinamerikanisches Ensemble

Percussion Ensemble

Globaler Chor

Seidenstraßen-Ensemble

Kammermusik

Jazz und zeitgenössisches Ensemble (Musik Impro)

Tanzensemble

Jahrbuch

Marketing und Kommunikation

Produktion von Theaterstücken

Theatertechnik

Literati (Schüler*innenzeitung)

Poetry Reading

Model United Nations (MUN)

Jugend und Politik

Soziales Engagement

Arbeit mit Obdachlosenheimen

Arbeit mit Teenagern in einem Institut für Verhaltensgesundheit

Nachhilfe für Spanisch in den örtlichen Schulen

Kurs “Philosophie für Kinder” in örtlichen Schulen

Arbeit in der örtlichen Suppenküche

Arbeit mit Erwachsenen, die eine Behinderung haben, in einem lokalen Institut

Arbeit mit älteren Menschen in Einrichtungen für betreutes Wohnen

Student Council

UWC USA befindet sich am Rande der Pecos Wilderness in den Ausläufern der Sangre de Cristo Mountains. Der 200 Hektar große Campus wird durch das berühmte Montezuma Castle verankert und umfasst mehrere Klassenzimmer, Wohnheime sowie einen weitläufigen Sportkomplex. Das 20 Hektar große Agrarökologie-Forschungszentrum – oder “The Farm” – verfügt über einen Bauernhof, der nachhaltige Landwirtschaftstechniken anwendet und Produkte für die Mensa des Campus liefert.

Schulklinik

Theaterbühne

Fitnessstudio

Fußballplatz

Basketballplätze

Kunstzentrum

Tennisplätze

Musikzimmer

20 Hektar großer Bauernhof

Kletterwand

Squashplätze

Kraftraum

Meditationsplatz

Tanzstudio

Gewächshaus

Schüler*innenzentrum

Bibliothek

Zentrum für Informatik

Internat:

Es gibt sechs Wohnheime, in denen jeweils rund 40 Schüler*innen in Zweier- bis Dreierzimmern untergebracht sind, mit Koordinator*innen und Assistent*innen für jedes Wohnheim. In jeder Einrichtung gibt es außerdem eine Küche und einen “Tagesraum”.

Medizinische Versorgung
  • Campusklinik
  • Krankenpfleger*in in Vollzeit
  • Krankenhaus innerhalb von 20 Minuten vom Campus
Akademisches und emotionales Wohlbefinden

Die Unterstützung bei UWC USA erfolgt auf unterschiedlichste Weise, angefangen bei dem allgemeinen Ethos, Unterschiede zu feiern und gleichzeitig nach dem zu suchen, was alle Schüler*innen und Mitarbeiter*innen verbindet. Die Schüler*innen haben Zugang zu kleinen Klassen, exzellenten Lehrer*innen, Universitäts-Berater*innen, Wohnheimkoordinator*innen, Wohnheimassistent*innen, Tutor*innen, persönlichen Berater*innen, Peer-Tutor*innen, einer Gesundheitsklinik und lizenzierten Therapeut*innen.

Der Speisesaal bietet zu jeder Mahlzeit eine große Auswahl an Speisen, darunter sowohl Fleisch als auch pflanzliche Gerichte. Ein Großteil der Produkte wird am UWC USA Campus angebaut.

Unterstützung finden Schüler*innen auch in Gruppen, die sich durch verschiedene Identitäten zusammenfinden, wie dem Black Caucus, der LGBTQ+-Association und der regionalen Zugehörigkeit. Weitere Unterstützung kommt außerdem vom Student Wellness Education and Empowerment Team (SWEET), dem Constructive Engagement of Conflict Team, dem Climate Action Team und dem Team Inclusivity, Diversity, Equity and Access (IDEA). Es werden regelmäßig Kurse in Erster Hilfe und Erster Hilfe für psychische Gesundheit angeboten.

Du kannst dich über dein UWC Nationalkomitee oder über das UWC Global Selection Programme bewerben.

Filter

Sorry!

No Short Course found.

This site is registered on wpml.org as a development site. Switch to a production site key to remove this banner.