Die Schüler*innen am UWC Mostar absolvieren das International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), das sich aus drei Kernkomponenten und sechs Fächergruppen zusammensetzt.

Durchschnittliche Klassengröße: 13 Schüler*innen

International Baccalaureate Diploma Programme

Kernkomponenten

Theory of Knowledge: Der Kurs regt die Schüler*innen dazu an, über die Natur des Wissens nachzudenken, darüber, wie wir wissen, was wir zu wissen behaupten. Der Kurs behandelt verschiedene philosophische Fragen in den sechs Fachbereichen und wird durch eine mündliche Präsentation und einen Aufsatz mit 1.600 Wörtern bewertet.

Extended Essay (EE): Eine unabhängige, selbstgesteuerte Recherche, die mit einer Arbeit mit 4.000 Wörtern endet.

Creativity, Activity, Service (CAS): Die Schüler*innen nehmen an einer Reihe von Erfahrungen und mindestens einem Projekt teil.

Fächer

Sprach- und Literaturwissenschaften: Englische Literaturwissenschaft, Englische Philologie, Chinesische Literatur, Chinesische Sprache und Literatur, Spanische Literatur, Spanische Sprache und Literatur, schulgestützte autodidaktische Literatur

• Sprach- und Literaturwissenschaft: Englische Sprache & Literatur, Englische Literatur, Bosnische Literatur, Kroatische Literatur, Serbische Literatur, schulgestützte autodidaktische Literatur 
• Spracherwerb: Englisch B, Deutsch ab initio (Grundkurs), Deutsch B, Spanisch ab initio (Grundkurs), Spanisch B

• Individuen und Gesellschaften: Wirtschaftswissenschaften, Geschichte, Sozial- und Kulturanthropologie, Globale Politik

• Naturwissenschaften: Biologie, Chemie, Physik, Umweltsysteme & Gesellschaften

• Mathematik: Mathematik – Analysis und Ansätze, Mathematik – Anwendungen und Interpretation

• Die Künste: Bildende Kunst, Theater
  

Außerschulisch

Im Mittelpunkt des Programms stehen die Übernahme von Verantwortung, die Entwicklung sozialer, kreativer und naturbezogener Fähigkeiten sowie das Erlernen eines einfühlsamen Umgangs mit anderen. Die Schüler*innen engagieren sich in einer Vielzahl von Projekten, die ihnen helfen sollen, diese Fähigkeiten zu entwickeln, und engagieren sich gleichzeitig aktiv in ihrer lokalen Gemeinschaft.

UWC Mostar unterscheidet sich von anderen UWC Schulen durch seine einzigartige urbane Umgebung, die sich im Stadtzentrum neben der Mostar Gimnazija befindet. Der naturwissenschaftliche Unterricht nutzt gut ausgestattete Labore in der Gimnazija, während Klassenzimmer, eine geräumige Bibliothek und Versammlungsräume auf geteilte Standorte verteilt sind.

Internat:

Die fünf Wohnheime von UWC Mostar verteilen sich über die ganze Stadt, in denen 2-4 Schüler*innen pro Zimmer untergebracht sind. Jedes Wohnheim verfügt über eine Küche, Waschküchen, einen Gemeinschaftsraum und Küchenzeilen auf jeder Etage sowie Wohnungen für “Hauseltern” (Mitarbeiter*innen, die Schüler*innen im Wohnheim unterstützen). Eines der Wohnheime ist auch mit einem Fitnessraum ausgestattet, der allen Schüler*innen zur Verfügung steht.

Medizinische Versorgung

• Assistenzärztin*arzt in der Schule anwesend 
• Die*der Krankenpfleger*in der Schule besucht täglich alle fünf Wohnheime 
• Krankenpfleger*in hat Ordinationszeiten im eigenen Büro 
• Leicht zugängliche medizinische Versorgung innerhalb der Stadt sowohl für die körperliche als auch für die psychische Gesundheitsversorgung
• Medizinische Notfallversorgung, medizinische Dienste und Krankenhäuser in der Stadt Mostar

Akademisches und emotionales Wohlbefinden

Die Schule unterstützt das akademische und emotionale Wohlbefinden der Schüler*innen durch:

• Beratungsstelle für psychische Unterstützung
• Jeder*jedem Schüler*in wird ein*e persönliche*r Tutor*in zugewiesen, die*der sowohl persönliche als auch akademische Unterstützung bietet

• Hauselternteil in jedem Wohnheim, der praktische Unterstützung beim Internatsleben bietet

• Zwei zusätzliche Teilzeit-Hauseltern und sogenannte House Fellows (Lehrer*innen, die Wochenendunterstützung in den Wohnheimen anbieten) 

• Learning Support Coordinator Peer-Support-Programm, bei dem Schüler*innen geschult werden, um anderen Schüler*innen Unterstützung anzubieten

• Schüler*innen of Colour stehen als Mentor*innen zur Verfügung, um andere Schüler*innen dabei zu unterstützen, ein tieferes Verständnis für Themen im Zusammenhang mit Rassismus zu entwickeln
• LGBTQ+ Mentor*innen

Du kannst dich über dein UWC Nationalkomitee oder über das UWC Global Selection Programme bewerben.

UWC Short Courses

Die UWC Schule unterstützt das akademische und emotionale Wohlbefinden der Schüler*innen durch:

• Die Schüler*innen werden sich mit einer*einem Tutor*in vernetzt, die*der die Tutor*innengruppe anleitet und unterstützt 

• Leiter*in des Wohnheims und Leiter*in der Fürsorge 

• Wellness-Programm (Schlaf, Ernährung, Bewegung, Lernfähigkeiten) für Schüler*innen in ihrem ersten UWC Schuljahr 

• Zwei Teilzeit-Universitäts-Berater*innen 

• Geschulte Peer-Unterstützung