Die Schüler*innen am UWC RCN absolvieren das International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), das sich aus drei Kernkomponenten und sechs Fächergruppen zusammensetzt.

Durchschnittliche Klassengröße: 14 Schüler*innen

International Baccalaureate Diploma Programme

Kernkomponenten

Theory of Knowledge: Der Kurs regt die Schüler*innen dazu an, über die Natur des Wissens nachzudenken, darüber, wie wir wissen, was wir zu wissen behaupten. Der Kurs behandelt verschiedene philosophische Fragen in den sechs Fachbereichen und wird durch eine mündliche Präsentation und einen Aufsatz mit 1.600 Wörtern bewertet.

Extended Essay: Die Schüler*innen befassen sich mit einem Thema von besonderem Interesse und entwickeln die für ein Hochschulstudium erforderlichen eigenständigen Forschungs- und Schreibfähigkeiten. Der EE wird in der Regel in einer der sechs Fächergruppen verfasst und darf nicht mehr als 4.000 Wörter lang sein. Die Schüler*innen werden beim Recherchieren und Schreiben von einer*einem akademischen Betreuer*in unterstützt. Der EE ist vergleichbar mit der Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA) an österreichischen Gymnasien.

Creativity, Activity, Service (CAS): Die Schüler*innen nehmen an einer Reihe von Erfahrungen und mindestens einem Projekt teil.

Fächer

• Sprach- und Literaturwissenschaft: Dänische Literatur, Englische Literatur, Englische Sprache & Literatur, Norwegische Literatur, Spanische Literatur, Schwedische Literatur, schulgestützte autodidaktische Literatur

• Spracherwerb: Englisch B, Französisch Ab Initio (Grundkurs), Norwegisch B, Spanisch Ab Initio (Grundkurs), Spanisch B.
• Naturwissenschaften: Biologie, Chemie, Physik, Umweltsysteme & Gesellschaften

• Individuen und Gesellschaften: Wirtschaft, Geographie, Geschichte, Globale Politik, Umweltsysteme & Gesellschaften, Philosophie, Psychologie 

• Mathematik: Mathematik: Analyse & Ansätze, Mathematik: Anwendungen & Interpretation

• Die Künste: Bildende Kunst, Theater

Außerschulisch

Im Mittelpunkt des Programms stehen die Übernahme von Verantwortung, die Entwicklung sozialer, kreativer und naturbezogener Fähigkeiten sowie das Erlernen eines einfühlsamen Umgangs mit anderen. Die Schüler*innen engagieren sich in einer Vielzahl von Projekten, die ihnen helfen sollen, diese Fähigkeiten zu entwickeln, und engagieren sich gleichzeitig aktiv in ihrer lokalen Gemeinschaft. Am UWC RCN absolvieren die Schüler*innen im Rahmen des CAS-Programms auch das Rotkreuz-Diplom.

Der wunderschöne UWC RCN-Campus liegt am Rande eines Fjords in Flekke, Norwegen. Die Außenumgebung bietet umfangreiche Möglichkeiten, sich mit der natürlichen Umgebung auseinanderzusetzen, die ein bestimmender Aspekt der UWC Schule ist.

Internat:

Die Schüler*innen wohnen in Fünferzimmern (eine Kombination aus Schüler*innen des 1. und 2. Jahres) mit eigenem Bad. Die Wohnheime verfügen über individuelle Gemeinschaftsbereiche mit Sofas, Tisch und Stühlen, Kühlschrank und Gefrierschrank, Pinnwänden und einfachen Kochutensilien wie Herd, Mikrowelle und Toaster. Die Hauseltern wohnen neben den Wohnheimen.

Medizinische Versorgung

• Vollzeit-Krankenpfleger*in
• Medizinisches Zentrum
• Berater*innen für Wohlbefinden
• Erste-Hilfe-Team der Schüler*innen
• Ärztin*Arzt in der Nähe in Dale und Krankenhaus in Førde
• Schüler*innen sind im nationalen Gesundheitssystem versichert

Akademisches und emotionales Wohlbefinden

UWC RCN erfordert aufgrund seiner abgelegenen Lage und der Dunkelheit der Winterperiode ein zusätzliches Maß an Widerstandsfähigkeit. Einige Schüler*innen empfinden die Isolation des Campus als schwieriger als erwartet, obwohl es eine breite Palette von Unterstützungsangeboten gibt, die ihnen helfen, dies zu bewältigen.

Die UWC Schule unterstützt das akademische und emotionale Wohlbefinden der Schüler*innen durch:

• Wellbeing Counsellor – qualifizierte*r Sozialarbeiter*in, die*der Schüler*innen sozio-emotionale Unterstützung bietet
• Community Life Leader und Hauseltern sind qualifizierte Ersthelfer*innen für psychische Gesundheit 
• SAD-Lampen in den öffentlichen Bereichen 
• Peer-Support-Organisationen, einschließlich der Peer Listeners, der Gender and Sexuality Group und des Student Council 
• Regelmäßige Workshops zu den Themen Diversität und Inklusion, Konsens, Gewaltfreie Kommunikation, Aktives Zuhören 
• Jede*r Schüler*in hat eine*n persönliche*n Tutor*in, mit dem sie*er sich regelmäßig trifft, sowie einen Hauselternteil

Du kannst dich über dein UWC Nationalkomitee oder über das UWC Global Selection Programme bewerben.